Przygoda z tekstem, czyli czytanie ze zrozumieniem

Kurs metodyczny „Przygoda z tekstem, czyli czytanie ze zrozumieniem” powstał w odpowiedzi na liczne prośby z Państwa strony. Przeznaczony jest on dla nauczycieli zarówno rozpoczynających pracę, jak i mających już doświadczenie w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Kurs został przygotowany przez Annę Stelmach – lektorkę z wieloletnim stażem, współautorkę serii „POLSKI krok po kroku”, a także pomysłodawczynię i autorkę wszystkich części „CZYTAJ krok po kroku” oraz Iwonę Stempek metodyka i redaktora naczelnego wydawnictwa GLOSSA.

W programie kursu znajdą się przede wszystkim praktyczne porady, jak pracować z różnymi typami tekstów na poziomach podstawowym i średniozaawansowanym. Pokażemy, jak wiele można osiągnąć, pracując z tekstami na zajęciach. Czytanie bowiem nie tylko rozwija różne kompetencje językowe, ale i wzmacnia motywację uczących się, buduje ich pewność siebie i poszerza horyzonty. Zaprezentujemy rozmaite typy ćwiczeń leksykalno-gramatycznych, zadań komunikacyjnych oraz szereg pomysłów na maksymalne wykorzystanie tekstu na różne sposoby. W trakcie kursu pojawi się również wątek kulturowy i historyczny.

Kurs będzie prowadzony w oparciu o serię podręczników „CZYTAJ krok po kroku” oraz inne dostępne na rynku wydawniczym i w sieci materiały, a także teksty literackie. Zajęcia będą się odbywać w kameralnej grupie (max 30 osób), przed rozpoczęciem warsztatów każdy uczestnik wypełni ankietę, która pozwoli wcześniej poznać jego profil nauczyciela.

PROGRAM SZKOLENIA:

1) Wokół tekstu – jak dobrze przygotować materiał do pracy z uczniami

• propozycje ćwiczeń wprowadzających do tekstu

• co działa, a czego raczej unikać?

• jak na różne sposoby sprawdzać zrozumienie tekstu?

2) Teksty autentyczne – zalety, pułapki, sposoby pracy

• artykuły prasowe, poezja czy może proza?

• kontekst społeczny, historyczny i literacki – o czym warto wspomnieć?

• jak potraktować tekst, żeby uczący się wynieśli z niego jak najwięcej?

3) Jak pracować z prostymi tekstami z „CZYTAJ krok po kroki” na poziomach B1-C1, a jak z trudnymi na niższych?

• jakie ćwiczenia przygotować, by proste czytanki stały się wyzwaniem?

• pomysły na scenariusze lekcji

• jak na poziomie A1 wykorzystać trudny tekst?